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Diferencias cualitativas en los errores cometidos durante la lectura oral en función del nivel de dificultad del texto
dc.contributor.author | Artola González, Teresa | |
dc.date.accessioned | 2021-05-10T11:21:56Z | |
dc.date.available | 2021-05-10T11:21:56Z | |
dc.date.issued | 1994 | |
dc.identifier.citation | Artola González, T. (1994). Diferencias cualitativas en los errores cometidos durante la lectura oral en función del nivel de dificultades del texto. Revista Complutense De Educación, 5(1), 169. Recuperado a partir de https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9494120169A | es |
dc.identifier.issn | 1130-2496 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12766/159 | |
dc.description.abstract | Sin resumen | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Ediciones Complutense | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.title | Diferencias cualitativas en los errores cometidos durante la lectura oral en función del nivel de dificultad del texto | es |
dc.type | journal article | es |
dc.description.department | Psicología y Ciencias de la Salud | es |
dc.issue.number | 1 | es |
dc.journal.title | Revista complutense de educación | es |
dc.page.initial | 169 | es |
dc.page.final | 182 | es |
dc.rights.accessRights | open access | es |
dc.subject.area | Psicología Evolutiva y de la Educación | es |
dc.volume.number | 5 | es |