La promoción de la coexistencia humana. La educación personalizada desde Leonardo Polo
Fecha
2021Citación
Pérez Guerrero, J. y Millán Ghisleri, E. (2021). La promoción de la coexistencia humana. La educación personalizada desde Leonardo Polo | The promotion of human coexistence: Personalised education from Leonardo Polo. Revista Española de Pedagogía, 79 (280), 457-473. https://doi.org/10.22550/REP79-3-2021-06
Resumen
Este artículo pretende ampliar las bases teóricas de la educación personalizada con la ayuda de la antropología trascendental de Leonardo Polo. En concreto, en este estudio se aborda la dificultad que entraña articular la enseñanza y el aprendizaje de modo que puedan considerarse miembros de una dualidad estricta, es decir, ejercicios que no pueden darse el uno sin el otro. Precisamente, esa referencia o apertura intrínseca mutua hace posible el crecimiento educativo en sentido personalizado, ... This article aims to expand the theoretical
basis of personalised education with the help
of Leonardo Polo’s transcendental anthropology. Specifically, it addresses the difficulty
of arranging learning and teaching so that
they can be regarded as parts of a strict duality, that is to say, exercises that cannot be
done without both elements. This particular mutual reference or intrinsic opening enables
personalised educational growth, which is intrinsic or habitual perfecting, thus preventi ...
Materias
Departamentos
Tipo de documento
journal article