Políticas de alfabetización mediática: el papel de la unesco y la comisión europea

Abstract

Es interesante comprobar cómo la mayor parte de los textos exploratorios de laspolíticas promovidas desde organismos como UNESCO, Comisión Europea y los dife-rentes programas adscritos o promovidos por los mismos, como el de Alianza de Civi-lizaciones, remiten indefectiblemente a la cuestión terminológica y a las dificultadesque supone la aplicación de conceptos que no son unívocos.