Actividades extraescolares y rendimiento académico: diferencias según el género y tipo de centro
Fecha
2020Citación
MartínezVicente, M. & Valiente Barroso, C. (2020). Actividadesextraescolares y rendimiento académico: diferencias según el género y tipo de centros.MLS Educational Research, 4 (1), 73-89. doi: 10.29314/mlser.v4i1.286
Resumen
La repercusión de la realización de actividades extraescolares en el rendimiento académico de los estudiantes se ha convertido en un tema de debate entre la comunidad educativa que trasciende incluso al ámbito social. Este estudio de metodología cuantitativa, no experimental, descriptivo y de corte transversal tiene como objetivo general analizar las relaciones existentes entre la realización de actividades extraescolares y el rendimiento académico, considerando adem ... How does students’ participation in extracurricular activities affect their academic performance? This question has become a topic of debatein the educational community, even extending into the social sphere. This study used a quantitative, non-experimental, descriptive, cross-sectional methodology to analyze any existing relationships between participation in extracurricular activities and academic performance, also taking into account gender and type of school (public vs. charter), ...
Materias
Áreas Temáticas
Departamentos
Tipo de documento
journal article