La educación inclusiva en la educación infantil: propuestas basadas en la evidencia
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ISSN: 1989-8614
ISSN: 1133-2654
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2015Citación
Grande Fariñas, P. B., & González Noriega, M. del M. (2015). La educación inclusiva en la educación infantil: propuestas basadas en la evidencia / Inclusive education in early childhood education: evidence-based proposals. Tendencias Pedagógicas, 26, 145–162. Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2126
Resumen
La educación Inclusiva es un proceso de transformación de la escuela,
especialmente de la escuela infantil, cuyo propósito es lograr una oferta
educativa de calidad, universal y sin exclusiones que requiere reestructurar las
culturas, políticas y prácticas educativas de manera que los centros educativos
sean sensibles a la diversidad de todos los niños (Booth, Ainscow y Kingston,
2007). Si bien se ha avanzado mucho en el cambio cultural y político, aún no es
una realidad consolidada en las ... Inclusive Education is a process of transformation of school, especially
kindergarten, whose purpose is to offer a quality education and universal
education, so it needs to restructuring of cultural, policies and educational
practices in order to achieve that schools will be sensitive the diversity of all
children (Booth, Ainscow and Kingston, 2007). While progress has been made
in the cultural and political change, however it is not established in the
classroom reality yet. This article i ...
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journal article