Capacidad predictiva de variables asociadas al funcionamiento ejecutivo en el perfil estudiantil: aportaciones a la neurociencia educativa
Date
2023Citation
Martínez Vicente M., Martínez-Valderrey V. y Valiente-Barroso C. (2023). Capacidad predictiva de variables asociadas al funcionamiento ejecutivo en el perfil estudiantil: aportaciones a la neurociencia educativa. Revista Complutense de Educación, 34(2), 301-312. https://doi.org/10.5209/rced.77338
Abstract
INTRODUCCIÓN. El creciente interés por el estudio e implementación de intervenciones educativas basadas en la
neurociencia educativa, justifica el desarrollo de investigaciones sobre el funcionamiento ejecutivo que contribuyan a la mejora del
aprendizaje y del rendimiento académico. MÉTODO. En este estudio no experimental, de metodología cuantitativa, transversal,
descriptivo y correlacional, participaron 535 estudiantes de Educación Primaria, con el objetivo de analizar las relaciones establ ... INTRODUCTION. Growing interest in the study and implementation of educational interventions based on educational
neuroscience justifies the development of research on executive functioning that contributes to improved learning and academic
performance. METHOD. A total of 535 Primary Education students participated in this non-experimental study, whose aim was to
analyze the relationships between variables associated with executive functioning and school learning. The methodology followed
was ...
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