Mejora de las estrategias de autorregulación del aprendizaje en la Universidad: Impacto de un programa de adaptación académica a grado
Date
2018Citation
Nocito Muñoz, G., & Navarro Asencio, E. (2018).Mejora de las estrategias de autorregulación del aprendizaje en la Universidad: Impacto de un programa de adaptación académica a grado. Bordón. Revista De Pedagogía, 70(4), 121-136. https://doi.org/10.13042/Bordon.2018.60148
Abstract
INTRODUCCIÓN. El presente artículo tiene como objetivo presentar y comprobar la eficacia de
un programa de intervención dirigido a estudiantes de primeros cursos universitarios con el fin
de mejorar las estrategias de autorregulación del aprendizaje en el Sistema Europeo de Transferencia
y Acumulación de Créditos. El programa “Adaptación académica de los estudiantes a grado”
pretende favorecer el ajuste entre las variables personales y contextuales a través de actividades
que promueven la r ...
Materias
Áreas Temáticas
Departamentos
Document type
journal article