@article{20.500.12766/449,
year = {2023},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12766/449},
abstract = {Introducción: Numerosos estudios ratifican la importancia
del desarrollo de las habilidades emocionales en las primeras etapas de la vida, así como la necesidad de disponer de
instrumentos fiables y válidos para su medida. EmocioCine
es una nueva prueba para la medida de la Inteligencia Emocional consistente en el visionado de 15 breves escenas de
cine de ficción con un alto contenido emocional mediante las
que se evalúa la habilidad para percibir, usar, comprender y
manejar las emociones propias y de los demás.
Método: El objetivo es detallar el proceso seguido en la
construcción de EmocioCine, destinada a la población
infantojuvenil, para la medida de las ramas de percepción,
facilitación, comprensión y regulación de la Inteligencia
Emocional, así como presentar los resultados de diversos
estudios dirigidos a poner a prueba su validez. En los estudios de validación realizados participaron 504 estudiantes,
de los cuales el 43.7% eran varones y el 56.3%, mujeres,
con un rango de edad entre 9 y 16 años (media 11.87 y
DT=1.93).
Resultados: Los resultados indican que EmocioCine muestra
evidencias positivas en relación con la validez de constructo,
así como con el contenido de la prueba y el modelo teórico.
Conclusión: De este estudio de validación se concluye que
EmocioCine es un instrumento que puede ser útil para la
intervención clínica y educativa, así como en el ámbito de
la investigación.},
abstract = {Introduction: Numerous studies confirm the importance of
the development of emotional skills in the early stages of life,
as well as the need for reliable and valid instruments for their
measurement. EmocioCine is a new Emotional Intelligence
test that consists of viewing 15 short fiction movie scenes
with a high emotional content through which the ability to
perceive, use, understand and manage one’s own emotions
and those of others is evaluated.
Method: The aim of this article is to describe the process
applied in the construction of EmocioCine, targeting children
and adolescents, which measures the branches of perception, facilitation, understanding and regulation of Emotional
Intelligence, as well as to present the results of several
studies that tested its validity. A total of 504 students participated in the validation studies, of whom 43.7% were male
and 56.3% female, with an age range between 9 and 16
years (M = 11.87 and SD = 1.93).
Results: The results indicate that EmocioCine shows strong
evidence in relation to construct validity as well as to the
test’s content and theoretical model. Conclusion: Based on
this validation study, we conclude that EmocioCine is an
instrument that can be useful for clinical and educational
intervention, as well as in the field of research.},
title = {EmocioCine: Evaluación de la Inteligencia Emocional en población infanto-juvenil a partir de escenas cinematográficas},
doi = {10.24310/espsiescpsi.v16i1.14703},
journal = {Escritos de Psicología},
keywords = {Inteligencia Emocional},
keywords = {Evaluación},
keywords = {Cine},
keywords = {Población infanto-juvenil},
keywords = {EmocioCine},
keywords = {Emotional intelligence},
keywords = {Evaluation},
keywords = {Movie scenes},
keywords = {Children and youth population},
volume = {16},
author = {Sastre, Santiago and Artola González, Teresa and Alvarado Izquierdo, Jesús María and Jiménez-Blanco, Amelia and Martín Azañedo, Carolina and Sastre Ortega, Pablo},
}