TY  - JOUR 
AU  - Valiente Barroso, Carlos
AU  - Martínez Vicente, Marta
AU  - Cabal García, Paula
AU  - Alvarado Izquierdo, Jesús María
PY  - 2020
SN  - 1699-9517
UR  - http://hdl.handle.net/20.500.12766/350
AB  - En este estudio se somete a prueba un modelo estructural que incluye variables predictoras y explicativas del rendimiento académico como son las estrategias de aprendizaje y motivación académica y el estrés infantil percibido. Participaron 210...
AB  - The present study tests a structural model that includes predictive and explanatory variables of academic achievement, such as learning strategies, academic motivation and stress perceived in childhood.

A total of 210 primary school students from...
LA  - spa
PB  - Universidad Complutense de Madrid
TI  - Estrés infantil, estrategias de aprendizaje y motivación académica: un modelo estructural predictor del rendimiento académico
DO  - 10.23923/rpye2020.01.185
T2  - Revista de Psicología y Educación
M2  - 46
KW  - Modelo estructural
KW  - Estrategias de aprendizaje
KW  - Motivación académica
KW  - Estrés infantil
KW  - Rendimiento académico
KW  - Structural model
KW  - Learning strategies
KW  - Academic motivation
KW  - Childhood stress
KW  - Academic achievement
VL  - 15
ER  -