El estudio del paisaje como excusa para el encuentro de estudiantes y profesor en una lección corriente de geografía

dc.contributor.author	Mateo Girona, María Rosa
dc.date.accessioned	2024-02-06T08:27:20Z
dc.date.available	2024-02-06T08:27:20Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Girona, R. M. (2023). El estudio del paisaje como excusa para el encuentro de estudiantes y profesor en una lección corriente de geografía. In Educar a través del acompañamiento y la relación. Vol. II (pp. 167-186). Octaedro.	es
dc.identifier.isbn	9788419690555
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12766/571
dc.description.abstract	El segundo volumen de "Educar a través del acompañamiento" y la relación ofrece investigaciones, experiencias prácticas y reflexiones teóricas de gran valor para el acompañamiento educativo. El acompañamiento educativo lo podemos definir como una acción pedagógica intencional que pretende apoyar a las personas en su esfuerzo por conocerse a sí mismas y tomar decisiones que favorezcan su crecimiento y desarrollo personal. Los capítulos de este volumen abordan diversas estrategias y consideraciones para que los educadores puedan llevar a cabo un buen acompañamiento educativo.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Octaedro	es
dc.title	El estudio del paisaje como excusa para el encuentro de estudiantes y profesor en una lección corriente de geografía	es
dc.type	book part	es
dc.page.initial	167	es
dc.page.final	183	es
dc.rights.accessRights	metadata only access	es
dc.subject.area	Didáctica	es

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