Robótica educativa en las aulas de Educación Especial

Abstract

En los últimos años, la inclusión de la Robótica Educativa en nuestros sistemas educativos está mostrando un crecimiento exponencial, haciéndose presente en los niveles educativos iniciales, propiciando una inmersión temprana del alumnado en las nuevas tecnologías. Tras la aceptación obtenida por el alumnado, junto a la eficacia inherente a los proyectos basados en la robótica, recientemente se han iniciado propuestas y diseños enfocados a alumnado que presenta discapacidad intelectual y diversidad funcional. Así, comienzan a hacerse presentes en la educación especial a través de iniciativas que aún pueden ser calificadas como pioneras. En el presente artículo, compartimos un trabajo que se ha desarrollado en el Colegio Virgen de Lourdes de Majadahonda (Madrid), un centro concertado de referencia en educación especial en nuestro país, que ejerce su servicio educativo a través de un importante equipo interdisciplinar, y que, entre otras líneas de fuerza, ha fomentado la formación de algunos de sus docentes en robótica educativa. El proyecto específico sustanciado ha otorgado protagonismo a 6 alumnos de Transición a la Vida Adulta, siendo materializado a través de un protocolo que respetó las consabidas exigencias éticas y deontológicas, y la aceptación del equipo directivo, claustro y tutores legales respectivos. La evaluación que se aplicó fue de tipo cualitativo, obteniéndose distintos resultados como: 1) el establecimiento de capacidades resolutivas de problemas entre sus iguales, fomentando el compañerismo y el trabajo en equipo; 2) desarrollo y mantenimiento de la secuenciación y la estructuración de las tareas dentro de una actividad; 3) mejora de las habilidades manipulativas y de motricidad fina mediante el ensamblado; 4) constatación de un notable nivel de satisfacción por la realización de un proyecto ejecutado y percibido de manera autónoma; 5) constatación de mayor conocimiento de sus habilidades y limitaciones a la hora de llevar a cabo un trabajo. Se concluye en la conveniencia de dar mayor continuidad al proyecto, junto a la implementación de otras iniciativas conectadas con robótica y las nuevas tecnologías.