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Fortaleza psicológica adolescente: relación con la inteligencia emocional y los valores
dc.contributor.author | Valiente Barroso, Carlos | |
dc.contributor.author | Marcos Sánchez, Rafael | |
dc.contributor.author | Arguedas Morales, Marta | |
dc.contributor.author | Martínez Vicente, Marta | |
dc.date.accessioned | 2022-02-11T12:00:31Z | |
dc.date.available | 2022-02-11T12:00:31Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.citation | Valiente Barroso, C., Arguedas Morales, M., Marcos Sánchez, R., & Martínez Vicente, M. (2020). Fortaleza psicológica adolescente: relación con la inteligencia emocional y los valores . Aula Abierta, 49(4), 385–394. https://doi.org/10.17811/rifie.49.4.2020.385-394 | |
dc.identifier.issn | 0210-2773 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12766/335 | |
dc.description.abstract | Durante los últimos años, factores protectores de la salud mental como son la inteligencia emocional, los valores y un amplio espectro de variables de ajuste personal y psicológico, se han convertido en foco principal de investigación. Se plantea este estudio de metodolo gía cuantitativa, no experimental transversal, descriptivo, inferencial y correlacional, cuyo objetivo general es comprobar las relaciones entre inteligencia emocional, los valores, la autoestima, el optimismo y tolerancia a la frustración en población adolescente. Se recogió información a través de una muestra de 161 estudiantes de Educación Secundaria de Madrid (España) (M = 14,51; DT = 1,74). De los resultados obtenidos se observan relaciones positivas entre autoestima, optimismo y tolerancia a la frustración y las variables claridad emocional, reparación emocional, compromiso social y gratitud. Se confirma el carácter predictivo de gratitud y reconocimiento social en la autoestima y el optimismo, así como de reparación emocional en el optimismo y la tolerancia a la frustración. Se reafirma la nece sidad de intervenciones programadas en educación emocional, como pieza clave del desarrollo del bienestar personal y psicológico y, en consecuencia, de una adecuada salud mental adolescente | es |
dc.description.abstract | Protective factors of mental health, such as emotional intelligence, values, and a wide spectrum of variables pertaining to personal and psychological adjustment, have become a main focus for research in recent years. The general aim of this study, with its quantitative, non-experimental, cross-sectional, inferential and correlational methodology, was to verify the relationships between emotional intel ligence, values, self-esteem, optimism and frustration tolerance in an adolescent population. Information was collected from a sample of 161 secondary education students in Madrid (Spain) (age in years: M = 14.51; SD = 1.74). From the results obtained, self-esteem, optimism and frustration tolerance were observed in positive relationships with the variables emotional clarity, emotional repair, social commitment and gratitude. Gratitude and social recognition were confirmed as predictors in self-esteem and optimism, as was emo tional repair in optimism and frustration tolerance. The need for programmed interventions in emotional education is reaffirmed as a key element in the development of personal and psychological well-being and, consequently, of adequate mental health in adolescents. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad de Oviedo | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.title | Fortaleza psicológica adolescente: relación con la inteligencia emocional y los valores | es |
dc.title.alternative | Adolescent psychological strength: relationship to emotional intelligence and values | es |
dc.type | journal article | es |
dc.description.department | Psicología y Ciencias de la Salud | es |
dc.identifier.doi | 10.17811/rifie.49.3.2020 | |
dc.issue.number | 4 | es |
dc.journal.title | Aula Abierta | es |
dc.page.initial | 385 | es |
dc.page.final | 394 | es |
dc.rights.accessRights | open access | es |
dc.subject.area | Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos | es |
dc.subject.keyword | Inteligencia emocional | es |
dc.subject.keyword | Valores | es |
dc.subject.keyword | Autoestima | es |
dc.subject.keyword | Optimismo | es |
dc.subject.keyword | Frustración | es |
dc.subject.keyword | Emotional intelligence | es |
dc.subject.keyword | Values | es |
dc.subject.keyword | Self-esteem | es |
dc.subject.keyword | Optimism | es |
dc.subject.keyword | Frustration | es |
dc.volume.number | 49 (Ejemplar dedicado a: Avances en Investigación Educativa desde la Teoría y la Práctica) | es |