El uso del móvil entre los universitarios madrileños: una tipología en función de su gestión durante el tiempo de aprendizaje

Abstract

El uso del móvil entre la población denominada millennial(jóvenes menores de 34 años) ha cambiado su forma de comportarse, lo que también ha producido efectos en la manera en que se enfrentan a su etapa universitaria. A pesar de las ventajas de la incursión de las TIC en los centros educativos, numerosas investigaciones han puesto de manifiesto la relación entre el uso del móvil en las aulas y sus efectos en el rendimiento académico de los estudiantes. El presente estudio, una investigación cuantitativa a través de un cuestionario personal, realizado a una muestra de 580 alumnos de universidades públicas y privadas de distintos grados, permite establecer una tipología de estudiantes en función de cómo perciben el uso del móvil en su tiempo de aprendizaje y de las posibles repercusiones en su rendimiento académico. Los resultados apuntan a la existencia de dos grupos de universitarios con perfiles diferenciados según el tipo de estudios elegido (ciencias sociales o ciencias experimentales), la universidad en la que se cursan (pública o privada) y el grado de autocontrol y responsabilidad manifestado por el propio alumno acerca del uso del móvil durante el tiempo de aprendizaje (estudiantes más permisivos con el uso de las TIC en las aulas y la creencia de que su utilización no afecta de forma negativa en sus estudios y otros, más conscientes y responsables al introducir mecanismos de autocontrol para limitar el uso del móvil tanto en clase como cuando estudian)..