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dc.contributor.authorValiente Barroso, Carlos 
dc.contributor.authorMarcos Sánchez, Rafael
dc.contributor.authorArguedas Morales, Marta
dc.contributor.authorMartínez Vicente, Marta
dc.date.accessioned2022-02-03T15:31:53Z
dc.date.available2022-02-03T15:31:53Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationValiente-Barroso, C., Marcos-Sánchez, R., Arguedas-Morales, M., & Martínez-Vicente, M. (2021). Tolerancia a la frustración, estrés y autoestima como predictores de la planificación y toma de decisiones en adolescentes. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 8(1), 1-19. https://doi.org/10.17979/reipe.2021.8.1.7077es
dc.identifier.issn2386-7418
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12766/326
dc.description.abstractDentro del complejo constructo de las funciones ejecutivas, el componente de planificación y toma de decisiones es un pilar básico en el ajuste psicológico de los adolescentes. En este estudio se analiza la relación y el carácter predictivo de la tolerancia a la frustración, la autoestima y el estrés percibido, en la planificación y toma de decisiones. Participaron 161 estudiantes de Madrid (España) con edades comprendidas entre los 12 y 18 años (M = 14.51; DT = 1.74). Los datos se recogieron mediante la subescala para la Evaluación de la Planificación y Toma de Decisiones de la Life Skills Development Scale - Adolescent Form (LSDS-B), la Escala de la Tolerancia a la Frustración (ETF), la Escala de Autoestima de Rosenberg (RSE), y la Escala de Estrés Percibido (PSS-14). Se realizaron análisis descriptivos, correlacionales y regresión logística binaria. Los resultados mostraron una alta tolerancia a la frustración, alta autoestima y menores niveles de estrés percibido entre los adolescentes con mayores puntuaciones en planificación y toma de decisiones. El análisis de regresión confirmó que el alto nivel de planificación y toma de decisiones es predicho por niveles altos de tolerancia a la frustración y autoestima, así como por niveles bajos de estrés percibido. Estos resultados ponen de manifiesto la necesidad de seguir aplicando los principios del desarrollo positivo para proporcionar a los adolescentes una mayor protección contra los factores y las conductas de riesgo.es
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidade da Coruñaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleTolerancia a la frustración, estrés y autoestima como predictores de la planificación y toma de decisiones en adolescenteses
dc.typejournal articlees
dc.description.departmentPsicología y Ciencias de la Saludes
dc.identifier.doi10.17979/reipe.2021.8.1.7077
dc.issue.number1es
dc.journal.titleRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educaciónes
dc.page.initial1es
dc.page.final19es
dc.rights.accessRightsopen accesses
dc.subject.areaPersonalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicoses
dc.subject.keywordFunciones ejecutivases
dc.subject.keywordFrustraciónes
dc.subject.keywordAutoestimaes
dc.subject.keywordEstrés percibidoes
dc.subject.keywordAdolescenciaes
dc.volume.number8es


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