La influencia del uso del Tablet en la motivación en ciencias de los alumnos de Secundaria

Abstract

La educación ha integrado y adoptado la tecnología en sus sistemas educativos. algunos sistemas educativos realizan un uso de las tic como herramienta de apoyo en el proceso educativo, mientras que otros sistemas han evolucionado a un sistema de enseñanza aprendizaje integral basado exclusivamente en las nuevas tecnologías. se ha realizado un estudio de motivación entre dos sistemas educativos distintos, un sistema tradicional con una muestra de 55 estudiantes, y un sistema basado en las nuevas tecnologías con una muestra de 45 estudiantes. el estudio analiza los aspectos de la motivación intrínseca relacionados con el interés y satisfacción en la realización de las tareas, la percepción de la competencia y el valor y utilidad de las tareas. los resultados del estudio informan que los estudiantes pertenecientes al sistema basado en las nuevas tecnologías tienen una mayor motivación que los estudiantes pertenecientes al sistema tradicional.

Education has adopted and integrated new technologies into different teaching approaches. some make use of icts as tool to support the teaching-learning process, while others have evolved into a more comprehensive approach based on an exclusive use of the new technologies. a motivational study has been carried out contrasting two different teaching models: a group using a traditional approach, with a sample of 55 students; and a second group using an approach exclusively based on new technologies, with a sample of 45 students. this study analyses several domains of intrinsic motivation related to inte rest and degree of satisfaction with the accomplished tasks, the participant’s perception of their own competence as well as the value and usefulness of these tasks. the results of the study show that students working through icts have a greater motivation than students working through the traditional system.