Estudio de las motivaciones de los estudiantes de secundaria de física y química y la influencia de las metodologías de enseñanza en su interés.
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ISSN: 2174-5374
ISSN: 1139-613X
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Méndez-Coca, DavidFecha
2015Citación
Méndez Coca, D. (2015). Estudio de las motivaciones de los estudiantes de secundaria de física y química y la influencia de las metodologías de enseñanza en su interés. Educación XX1, 18(2). https://doi.org/10.5944/educxx1.14602
Resumen
El motivo de la investigación son los resultados de PISA, ya que reflejan
que los alumnos de secundaria en España tienen unos bajos resultados
de aprendizaje en ciencias y se encuentran desmotivados. Se ha realizado
una experiencia didáctica con alumnos del tercer curso de la ESO, de 14
y 15 años. Se han aprovechado los grupos hechos por el centro escolar, que
distribuye de forma uniforme a los alumnos. La asignatura en la que nos
hemos centrado es la de Física y Química, en concreto en lo ... The motives for this research are the results of PISA, which reflect that the secondary students in Spain achieve low results in science learning and they have a lack of motivation. A teaching experience was carried out with students of the third secondary year, between 14 and 15 years of age. The research has taken advantage of the groups made by the school center, which homogenously distributes the students into three classes. The subject in question was Physics and Chemistry and the contents ...
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Áreas Temáticas
Tipo de documento
journal article