Influencia de la variable de personalidad en el rendimiento académico de los estudiantes cuando finalizan la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y comienzan Bachillerato.

Abstract

El rendimiento académico es un tema que preocupa hondamente a estudiantes, padres, profesores y autoridades; y no sólo en nuestro país, también en otros muchos países europeos y de otros continentes. La investigación científica lleva mucho tiempo tratando de esclarecer las claves del rendimiento escolar y en los últimos años ha cambiado sustancialmente el enfoque tradicional con el que había venido trabajando. Por ello, este artículo se centra en analizar una de las variables que puede influir en el rendimiento académico de los estudiantes, como es la personalidad.

Academic performance is an issue for concern to students, parents, teachers and authorities, and not only in our country, in many other European countries and other continents. Scientific research has long been trying to clarify the key school performance and in recent years has substantially changed the traditional approach with which he had been working. Therefore, this article focuses on analyzing one of the variables that can influence the academic performance of students, as is personality.