Eficacia del aprendizaje cooperativo en comparación con situaciones competitivas o individuales. Su aplicación en la tecnologíauna revisión sistemática
Fecha
2012Resumen
El presente artículo tiene como objetivo revisar evidencias significativas
sobre el aprendizaje cooperativo en comparación con situaciones competitivas
e individuales, identificando los factores que potencian o limitan su aplicación y la
incidencia de la tecnología sobre esta metodología Estas evidencias fueron el resultado de un total de 18 meta-análisis entre los
años 1980 y 2010. El meta-análisis se define como el análisis estadístico de una larga
colección de resultados, relativos a un ... This paper focuses on reviewing significant evidence about cooperative
learning in comparison to competitive and individual situations. To do this, we
identified the factors that improve or limit its application together with the impact of
technology on this methodology.
This evidence was the result of 18 meta-analyses made between 1980 and 2010.
Meta-analysis is defined as the statistical analysis of a large collection of results that
concern a research issue and come from individual stud ... Le présent article a pour objectif de revoir les évidences significatives
de l’apprentissage coopératif par rapport à des situations compétitives et individuelles,
identifiant les facteurs qui renforcent ou limitent son application et la répercussion
de la technologie sur cette méthodologie.
Ces évidences ont été le résultat de 18 méta-analyses entre 1980 et 2010. La
méta-analyse se définit comme l’analyse statistique sur une longue collection de
résultats, relatifs à un problème de recher ...
Materias
Aprendizaje cooperativo; Aprendizaje cooperativo mediado por tecnología; Meta-análisis; Rendimiento; Innovación educativa; Educación superior; Cooperative learning; Cooperative learning through technology; Teaching methods; Meta-analysis; Performance; Educative innovation; Higher education; Apprentissage coopératif; Apprentissage coopératif au moyen de la technologie; Méthodologie d’enseignement; Méta-analyse; Rendement; Innovation éducative; Enseignement supérieur
Áreas Temáticas
Departamentos
Tipo de documento
journal article