@article{20.500.12766/737,
year = {2025},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12766/737},
abstract = {La OMS advierte sobre la infodemia, el exceso de información online que afecta especialmente en redes sociales. En este entorno, diferenciar contenidos, saber identificar y seleccionar fuentes fiables y evitar la difusión de desinformación se convierte en una habilidad crucial, sobre todo entre los menores, quienes son más vulnerables. Recientes estudios sobre publicidad en medios digitales muestran que los menores a menudo no distinguen lo que es contenido de entretenimiento y contenido comercial. Esto plantea dudas sobre su preparación para enfrentarse a estos mensajes y resalta la importancia de la alfabetización publicitaria, ya que conocer qué es publicidad no garantiza una comprensión adecuada, especialmente ante contenidos donde la intencionalidad persuasiva es más sutil. Así, el pensamiento crítico resulta esencial en los programas de alfabetización, lo que supone un desafío para familias y educadores. Fomentar este pensamiento es una inversión cultural a largo plazo para formar ciudadanos conscientes, comprometidos y activos.},
abstract = {The WHO warns about infodemic, the overabundance of online information that particularly affects social media. In this context, distinguishing content, identifying and selecting reliable sources, and avoiding the spread of misinformation become crucial skills, especially for minors, who are more vulnerable. Recent studies on digital media advertising show that minors often fail to distinguish be-tween entertainment content and commercial content. This raises concerns about their preparedness to deal with these messages and highlights the importance of advertising literacy, as merely knowing what advertising is does not guarantee adequate understanding, especially when faced with content where the persuasive intent is more subtle. Thus, critical thinking becomes essential in literacy pro-grams, presenting a challenge for families and educators. Promoting this mindset is a long-term cul-tural investment aimed at shaping conscious, committed, and active citizens},
publisher = {Universidad Rey Juan Carlos},
title = {La alfabetización publicitaria de niños y adolescentes ante los nuevos formatos digitales},
doi = {10.62008/ixc/15/01Laalfa},
journal = {index.Comunicación},
keywords = {Alfabetización publicitaria},
keywords = {Nuevos formatos},
keywords = {Publicidad digital},
keywords = {Menores},
keywords = {Advertising Literacy},
keywords = {New Formats},
keywords = {Digital Advertising},
keywords = {Minors},
volume = {15},
author = {Feijoó Fernández, Beatriz and Núñez Gómez, Patricia and Älvarez Flores, Erika},
}