@inbook{20.500.12766/654,
year = {2024},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12766/654},
abstract = {El mundo de la educación ha sido históricamente un reflejo de las tendencias, demandas y transformaciones de la sociedad. Esta capacidad adaptativa ha permitido que el aprendizaje evolucione y se moldee de acuerdo con los requerimientos cambiantes de la época. El ámbito académico de los Mercados Financieros, en particular, ha estado en el epicentro de una revolución pedagógica sin precedentes, llevando a los educadores y estudiantes por un viaje de descubrimiento y reinvención. 
Durante décadas, la enseñanza en programas como el de Administración y Dirección de Empresas (ADE) se ha basado en un paradigma predominantemente teórico. Estas aulas eran venerables santuarios del conocimiento, pero con frecuencia, se encontraban aisladas del bullicio y la volatilidad del mundo financiero real. Mientras que la teoría es esencial, el reconocimiento de su limitada aplicabilidad en escenarios prácticos llevó a críticas y demandas de un cambio.},
publisher = {Egregius},
title = {Enseñanza de mercados financieros en alumnos de ADE: conversión del aula en una gestora de inversiones},
author = {Infante, Juan},
}