@conference{20.500.12766/492,
year = {2019},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12766/492},
abstract = {La educación especial ha logrado, actualmente, notables cotas de sofisticación y modernización, incluyendo
la inmersión en la misma de todos aquellos recursos digitales propios de las Nuevas Tecnologías.
Esta dotación de recursos, no solo son eficaces para la obtención de competencia digital por
parte del alumnado con discapacidad intelectual, sino que también está generando múltiples aprendizajes
que, análogamente, se extrapolan y transfieren a la vida cotidiana, y, por consiguiente, fomentan
una más adecuada adaptación social y comunitaria. El presente trabajo explicita una iniciativa materializada
en el Colegio Virgen de Lourdes de Majadahonda, centro puntero en innovación e investigación
educativa dentro de la educación especial, y está suponiendo tanto una iniciativa que genera
satisfacción en el discente como un motivador método de enseñanza para el docente. Así, mediante
la participación de un grupo de alumnos con discapacidad intelectual leve/moderada, y apoyándonos
en el uso de Google para la orientación espacial, se ha logrado mejorar la autonomía del alumnado
en cuanto a su capacidad para desplazarse a lugares concretos mediante unas adecuados niveles de
planificación y secuenciación de procesos.},
publisher = {REDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa)},
title = {Uso de recurso Google para el fomento de la autonomía en alumnado con discapacidad intelectual},
keywords = {Autonomía},
keywords = {Discapacidad Intelectual},
keywords = {Educación Especial},
keywords = {Nuevas Tecnologías},
author = {Trigo, Jesús and Gómez, Rodrigo and Pérez Delgado, Juan Manuel and Valiente Barroso, Carlos},
}