@article{20.500.12766/481,
year = {2021},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12766/481},
abstract = {En esta investigación nos hemos propuesto analizar los factores intrínsecos que podrían
motivar al estudiantado a crear y utilizar un ePortfolio. Las personas participantes de nuestro estudio
son estudiantes que cursaron el Máster en Formación del Profesorado en tres universidades diferentes.
Para los fines de este estudio se ha utilizado una encuesta cuantitativa online administrada a través de
los formularios de Google. La motivación intrínseca se midió por medio de una evaluación basada en el
Test de motivación intrínseca (IMI). Este instrumento midió las siguientes dimensiones: la competencia
percibida al realizar el ePortfolio, el esfuerzo invertido al realizar esta tarea, el valor o utilidad que le han
dado a su realización y la presión o tensión sentida por el estudiantado cuando hizo esta actividad.
Nuestros datos indican que los factores intrínsecos que más motivan al alumnado son la apreciación
del valor y utilidad del ePortfolio, seguidos de la percepción de la competencia adquirida.},
abstract = {In this paper, the authors intend to analyze the intrinsic factors that could motivate
students to create and use an ePortfolio. The participants of the study were students of Master’s
Degree Programs in Secondary Education from three different universities in Spain. For this study,
the authors used an online, quantitative survey administered through Google Forms. The intrinsic
motivation was measured using a survey adapted from the Intrinsic Motivation Inventory (IMI). This
instrument evaluated the following dimensions: the perceived competence while working with the
ePortfolio, the effort invested in the task, the value or usefulness of this task, and the pressure or
tension felt by the students while carrying out this activity. Our data show that the most important
intrinsic factors motivating students are the appreciation of the value and usefulness of the ePortfolio,
followed by the students’ perception of the acquired competence.},
publisher = {Universidad Nacional de Costa Rica.},
title = {Factores motivacionales intrínsecos en el uso de ePortfolios por el estudiantado en programas de Máster en Formación del Profesorado},
doi = {10.15359/ree.25-2.7},
journal = {Revista Electrónica Educare},
keywords = {E-portfolio},
keywords = {Tecnología educativa},
keywords = {Educación superior},
keywords = {Percepción},
keywords = {Motivación},
keywords = {Educational technology},
keywords = {Higher education},
keywords = {Perception},
keywords = {Motivation},
volume = {25},
author = {Ciesielkiewicz, Monika and Méndez-Coca, David and Méndez-Coca, Miriam},
}