@article{20.500.12766/248,
year = {2012},
url = {http://hdl.handle.net/20.500.12766/248},
abstract = {Se ha explicado a dos grupos de estudiantes de 14 y 15 años una unidad
didáctica de física y química del currículum siguiendo dos procedimientos metodológicos
distintos: el uno ha seguido la metodología tradicional y el otro integraba
las nuevas tecnologías. Con anterioridad, se les ha pasado un test para
detectar los motivos que les animan a estudiar física y qué lugar ocupa esta
materia respecto de las otras del curso. Posteriormente a la experiencia investigadora
se ha cumplimentado otro test motivacional en el que se muestra el
cambio en la mentalidad de los estudiantes que ha significado el uso de la metodología
TIC.},
abstract = {It has explained two groups of 14 and 15 years old students, a physics and
chemistry didactic unit of the curriculum by two ways: one has followed traditional
methodology and the other according to the ICT. Before the explanation,
they have answered a previous motivational test, it served us to observe what
students encourage to study physics and which place is physics among all subjects
of this grade, after the experience they have answered another motivational
test to observe what differences the methodology has produced.},
publisher = {Universidad Pontificia de Comillas},
title = {Cambio motivacional realizado por las TIC en los alumnos de secundaria de física},
journal = {Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales},
keywords = {Motivación},
keywords = {Física},
keywords = {Interés},
keywords = {Tecnologías de la información},
keywords = {Comunicación},
keywords = {Motivational},
keywords = {Physics},
keywords = {Interest},
keywords = {Information},
keywords = {Communication technologies},
volume = {70},
author = {Méndez-Coca, David},
}