@conference{20.500.12766/222,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/20.500.12766/222},
abstract = {El trabajo recogido en las siguientes páginas se enmarca dentro del proyecto de
innovación educativa «Estrategias didácticas y recursos audiovisuales eficaces en el
TFM del master en Intervención Educativa en Contextos Sociales», elaborado por
el Grupo de Innovación Docente EDIT (GID 2017-2019), financiado por la UNED.
Con el propósito de favorecer en los estudiantes un aprendizaje autogestionado
(Panadero, Alonso y Huertas, 2012; Panadero y Jonsson, 2013; Raposo y Martínez,
2011; Reddy y Andrade, 2010) significativo y transferible (De Juanas y Beltran,
2014; Steffens y Underwood, 2008), de notable relevancia en el contexto de la
educación a distancia, se plantea la incorporación de la plantilla guiada al proceso
formativo vinculado a los trabajos fin de título como recurso complementario a la
guía de estas asignaturas. Esta herramienta, resultante del consenso del claustro de
profesores de la asignatura de trabajo fin de máster, ha sido aplicada en el cuso 2017-
2018. Se trata de un documento que pauta a los estudiantes no solo la estructura del
trabajo sino también los procesos que han de llevar a cabo, las características de los
resultados a obtener y los aspectos clave a tener en cuenta.},
abstract = {The work of recognition in the following tasks is part of the educational innovation
project "Teaching strategies and audiovisual resources in the TFM of the master of
Educational Intervention in Social Contexts", prepared by the Educational
Innovation Group EDIT (GID 2017-2019), funded by UNED. With the purpose of
favoring self-managed learning in students (Panadero, Alonso y Huertas, 2012;
Panadero y Jonsson, 2013; Raposo y Martínez, 2011; Reddy y Andrade, 2010)
meaningful and transferable (De Juanas y Beltran, 2014; Steffens y Underwood,
2008), of notable relevance in the context of distance education, considers the
incorporation of the template guided to the training process linked to the final
projects of title as a complementary resource to the guide of these subjects. This
tool, resulting from the consensus of the faculty of the master's degree works, has
been applied in the 2017-2018 period. It is a document that guides students not only
the structure of the work but also the processes that must be carried out, the results’
characteristics to obtain and the key aspects that must be taken into account.},
publisher = {Universidad de Educación a Distancia (UNED)},
title = {La plantilla guiada como recurso didáctico para la elaboración de trabajos fin de título},
keywords = {Plantilla guiada},
keywords = {Recurso didáctico},
keywords = {Trabajos fin de título},
keywords = {Guided template},
keywords = {Didactic resource},
keywords = {Master's degree works},
author = {García Castilla, Francisco Javier and Juanas Oliva, Ángel de and Melendro Estefanía, Miguel and Rodríguez Bravo, Ana Eva and Ortega Navas, María del Carmen and Ballesteros Velázquez, Belén and Mata Benito, Patricia and Román González, Marcos and Vírseda Sanz, Eloy and Flores Tena, María José and Páez Gallego, Javier and Muelas Plaza, Álvaro and González Olivares, Ángel Luis and Díaz Santiago, María José},
}