@inbook{20.500.12766/210,
year = {2012},
url = {http://hdl.handle.net/20.500.12766/210},
abstract = {El estudio que aquí presentamos muestra como la labor educativa se ha convertido en un gran
desafío siendo fundamental una formación inicial y permanente del profesorado por competencias. El
acceso a la función docente y el reconocimiento de la idoneidad para impartir docencia en la Educación
Primaria pone al maestro en el desafío de una formación continua, para dar respuesta a las demandas
citadas y poder formar a las jóvenes generaciones en el nuevo paradigma vigente. En la medida en que
una institución educativa cuente con un personal docente cualificado y comprometido con su labor los
resultados escolares son mejores. Es necesario que los maestros estén dispuestos a mejorar su desempeño
profesional con el incremento palpable de sus competencias docentes sin olvidarnos, por otro lado, de
aquellos intangibles propios de la educación: los valores.},
publisher = {Universidad de Castilla-La Mancha},
title = {Análisis de las competencias genéricas del docente de educación primaria. Estudio de caso},
keywords = {Educación primaria},
keywords = {Competencias del docente},
keywords = {Maestro},
keywords = {Formación del profesorado},
author = {Barceló Cerdá, María Luisa and López-Gómez, Ernesto and Camilli Trujillo, Celia},
}