@article{20.500.12766/182,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/20.500.12766/182},
abstract = {En este artículo se aclarará cómo el ejercicio de la autoridad en su conjunto,
particularmente en la educación en el ámbito familiar, se encuentra en una crisis
histórica que se ha acentuado en nuestros días. En gran medida esto se debe a que
la figura formativa de los padres ha perdido la capacidad poseída en otro tiempo. En
relación a esto se explica la influencia de la globalización y las costumbres vividas
en muchos hogares y de modo particular el acceso de los niños a las redes sociales.
Teniendo en cuenta tal realidad, se analizan desde una óptica filosófico-educativa
los modos más adecuados por medio de los cuales los padres podrán recuperar y
fortalecer su autoridad formativa, para que mediante su uso consigan que el acceso a las redes sociales contribuya a que los niños se formen alcanzando el equilibrio
afectivo y el desarrollo personal necesarios para su vida.},
abstract = {The current article clarifies how the exercise of authority as a whole, particularly
in the education of children in their family, is in a historical crisis that has developed
over the past few years. To a large extent this is because the formative parental figure
has lost its own capacity. In connection with this idea, it is significant the influence
of globalization and customs which have become common in many homes, more
specifically, as a consequence of children’s universal access to social networks. Given
this reality, this paper analyzes, from a philosophical and educational perspective,
the best way through which parents can recover and strengthen their educational
authority. This authority can also be achieved through the use and access to social
networks, contributing in this manner to the raise of children with an emotional
ba lance and personal development, necessary for their development in life.},
abstract = {Cet article précise comment l’autorité dans son ensemble: philosophiquement,
politiquement et culturellement, en particulier dans l’éducation dans la famille, traverse
une crise historique qui a augmenté de nos jours. Dans le contexte social dans
lequel nous sommes, la figure formative parentale a perdu la force qu’elle possédait
dans un autre temps. Ainsi, il a été avec l’avènement de la mondialisation et les
coutumes qui sont vécu dans de nombreux foyers, et en particulier avec la propagation
entre les enfants de l’accès aux réseaux sociaux. Compte tenu de cette réalité,
sont analysés à partir d’un point de vue philosophique éducatif les modes les plus
appropriés dont les parents peuvent récupérer et renforcer son autorité éducative,
qui, grâce son utilisation peuvent obtenir l’accès aux réseaux sociaux qui contribuent
à la formation des enfants. Ils se forment pour atteindre l’équilibre émotionnel et le
développement personnel dont toute éducation a besoin.},
publisher = {Universidad de Salamanca},
title = {El problema de la autoridad en la familia frente al reto de las redes sociales},
journal = {Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria},
keywords = {Autoridad},
keywords = {Educación cívica},
keywords = {Orientación familiar},
keywords = {Redes sociales},
keywords = {Nuevas tecnologías},
keywords = {Authority},
keywords = {Civic education},
keywords = {Family counseling},
keywords = {Social networks},
keywords = {New technologies},
keywords = {Éducation civique},
keywords = {Counseling familial},
keywords = {Réseaux sociaux},
keywords = {Les nouvelles technologies},
volume = {28},
author = {Rumayor Fernández, Miguel Ángel},
}